Totes les fitxes

Nominalitzacions

Nominalitzacions

Eviteu les nominalitzacions, ja que no afavoreixen la claredat i solen carregar el text. ✗: Per a la redacció del...

admin — maig 23, 2022
Ordre dels adjectius

Ordre dels adjectius

Habitualment, els adjectius en català s’escriuen després del substantiu al qual complementen. ✗: Unitat 2. Les principals transicions de la...

admin — maig 23, 2022
Repeticions innecessàries

Repeticions innecessàries

Els pronoms relatius serveixen per referir-se a un sintagma que acaba d’aparèixer en l’oració principal sense haver-lo de repetir en...

admin — maig 23, 2022
Present d'indicatiu

Present d'indicatiu

Useu el present per referir-vos als aspectes habituals de la docència, ja que es considera que són vigents quan es...

admin — maig 23, 2022
Perífrasi <i>haver de</i> + infinitiu

Perífrasi <i>haver de</i> + infinitiu

Per indicar obligació, useu la perífrasi verbal haver de + infinitiu en lloc del futur simple. ✗: L’estudiant completarà totes...

admin — maig 23, 2022
Verbs buits

Verbs buits

Eviteu l’ús de verbs buits com ara realitzar, desenvolupar, procedir, celebrar, etc., ja que són massa genèrics. Convé usar un...

admin — maig 23, 2022
Passives

Passives

Useu frases en veu activa i eviteu l’ús de la passiva. ✗: El treball ha de ser entregat a través...

admin — maig 23, 2022
Gerundis

Gerundis

El gerundi en frases subordinades només és correcte quan es refereix a una acció simultània o anterior a la del...

admin — maig 23, 2022
Concordança entre el subjecte i el verb

Concordança entre el subjecte i el verb

Els noms col·lectius amb funció de subjecte concorden en singular amb el verb, tot i tenir un significat plural.✗: L’equip...

admin — maig 23, 2022
Incisos

Incisos

Eviteu els incisos en els casos en què coordineu dos verbs amb règim preposicional diferent. ✗: Analitzar de forma crítica...

admin — maig 23, 2022
Preposició <i>a</i> dels CD de persona

Preposició <i>a</i> dels CD de persona

Els complements directes referits a persones que s’usen amb verbs com ara afectar, ajudar, atendre, beneficiar, dotar, encoratjar, entrevistar, formar,...

admin — maig 23, 2022
<i>Per</i> o <i>per a</i> davant de substantiu

<i>Per</i> o <i>per a</i> davant de substantiu

Useu per davant d’un substantiu amb valor causal i per a quan aquest nom té un valor final. ✓: Només...

admin — maig 23, 2022
La conjunció <i>i</i> i la puntuació en frases coordinades complexes

La conjunció <i>i</i> i la puntuació en frases coordinades complexes

En una enumeració que conté puntuació interna, la i que introdueix l’últim element de l’enumeració va precedida d’una coma, per...

admin — maig 23, 2022
Coma entre subjecte i verb

Coma entre subjecte i verb

No separeu el subjecte i el verb amb una coma. ✗: A les classes magistrals, el professor, no només transmet...

admin — maig 23, 2022
Coma entre verb i complement

Coma entre verb i complement

Els complements verbals obligatoris no es poden separar del verb mitjançant comes. ✗: Es tindrà en compte, la lectura de...

admin — maig 23, 2022
Terminologia adequada i acurada

Terminologia adequada i acurada

Comproveu la terminologia en els recursos terminològics (Cercaterm, Enciclopèdia Catalana, multicercadors, UBTERM, UPCTERM). ✗: Capacitat de desenvolupar models biomecànics del...

admin — maig 22, 2022
Ús de mots poc coneguts o rebuscats

Ús de mots poc coneguts o rebuscats

Eviteu d’utilitzar arcaismes per aconseguir una formalitat alta. ✗: Mostrar nivells d’expressivitat plàstica que manifestin quelcom més que realitats mediates...

admin — maig 22, 2022
Abusos de <i>realitzar</i> i <i>realització</i>

Abusos de <i>realitzar</i> i <i>realització</i>

El verb realitzar i els seus derivats, molt utilitzats en el camp de l’audiovisual, s’usen en molts contextos en els...

admin — maig 22, 2022
Estructures complicades

Estructures complicades

Eviteu l’ús de connectors com ara per tal com, així com o a fi i efecte, ja que afavoreixen les...

admin — maig 22, 2022
Termes redundants

Termes redundants

Hi ha paraules que ja tenen implícit un significat i, per tant, no cal complementar-les amb un adjectiu amb aquest...

admin — maig 22, 2022
Vacil·lacions de gènere

Vacil·lacions de gènere

Consulteu al diccionari normatiu el gènere de les paraules en què dubteu. ✗: Consisteix en la síntesi i anàlisi crític...

admin — maig 22, 2022
Locucions incorrectes

Locucions incorrectes

Les locucions en relació a, a nivell de i tal i com són incorrectes en català. ✗: Reflexió en relació...

admin — maig 22, 2022
Interferències

Interferències

Assegureu-vos que el significat de les paraules que utilitzeu és adequat en la llengua del text, i que no són...

admin — maig 22, 2022
Manlleus i formes catalanes

Manlleus i formes catalanes

Sempre que sigui possible, useu la forma catalana dels manlleus (terme escrit en una llengua diferent de la del text)....

admin — maig 22, 2022
Calcs que no es resolen bé

Calcs que no es resolen bé

Comproveu que les expressions usades no són calcs d’altres llengües. ✗: Iniciatives europees i internacionals en la lluita contra el...

admin — maig 22, 2022
Terminologia acadèmica

Terminologia acadèmica

Assegureu-vos que useu la terminologia acadèmica adequada i correcta. ✗: L’examen de revaluació consisteix en una prova pràctica.✓: L’examen de...

admin — maig 22, 2022
Adreça electrònica i correu electrònic

Adreça electrònica i correu electrònic

El correu electrònic és el mitjà pel qual es poden enviar i rebre missatges des d’un ordinador a un altre...

admin — maig 22, 2022
Ensenyaments

Ensenyaments

Tots els substantius, adjectius i verbs que componen els ensenyaments s’escriuen en majúscula inicial, llevat del genèric (grau, màster, postgrau,...

admin — maig 21, 2022
Títols

Títols

Els noms i adjectius que formen els títols s’escriuen en majúscula inicial, excepte el genèric (graduat, màster, etc.), que s’escriu...

admin — maig 21, 2022
Cursos no oficials

Cursos no oficials

Tots els noms, adjectius i verbs que formen part dels cursos no oficials s’escriuen en majúscula inicial, llevat del genèric...

admin — maig 21, 2022
Assignatures

Assignatures

Els noms i adjectius que formen les assignatures s’escriuen en majúscula inicial. ✗: L’estudiant ha d’haver assolit els objectius de...

admin — maig 21, 2022
Disciplines

Disciplines

Les disciplines s’escriuen en minúscules. ✗: Els mètodes numèrics són una part de les Matemàtiques dedicada principalment a obtenir solucions...

admin — maig 21, 2022
Mencions i especialitats

Mencions i especialitats

Els noms i adjectius que formen part de les mencions i les especialitats s’escriuen en majúscula inicial. ✗: El requisit...

admin — maig 21, 2022
Àrees de coneixement

Àrees de coneixement

Els noms i adjectius que formen part de les àrees de coneixement s’escriuen en majúscula inicial. ✗: Relacionar-se amb els...

admin — maig 21, 2022
Unitats que imparteixen la docència

Unitats que imparteixen la docència

Els noms i adjectius que formen el nom de les unitats que imparteixen la docència s’escriuen en majúscula inicial. ✗:...

admin — maig 21, 2022
Normatives acadèmiques

Normatives acadèmiques

Les normatives acadèmiques s’escriuen en rodona i només el genèric du majúscula inicial. ✗: Segons la Normativa Reguladora dels Plans...

admin — maig 21, 2022
Temes

Temes

Els temes s’escriuen en minúscules, llevat de les paraules que s'escriuen amb majúscula distintiva (per exemple els noms propis). ✗:...

admin — maig 21, 2022
Usos abusius

Usos abusius

Com a criteri general, no s’ha d’abusar de les majúscules. ✗: Activitats d’avaluació que representen el 100 % de la...

admin — maig 21, 2022
Ús de sigles

Ús de sigles

El primer cop que s’usa una sigla s’ha d’escriure desenvolupada la denominació a què es refereix i posar la sigla...

admin — maig 21, 2022
Apostrofació davant de sigles

Apostrofació davant de sigles

L'apostrofació dels articles i la preposició de davant de les sigles varia segons si es llegeixen com a mots o...

admin — maig 21, 2022
Plural de les sigles

Plural de les sigles

A l’hora d’escriure les sigles en plural, convé tenir en compte de quin tipus de sigla es tracta: Sigles invariables...

admin — maig 21, 2022
Espai entre el símbol i la xifra

Espai entre el símbol i la xifra

Deixeu un espai en blanc entre el símbol i la xifra a què es refereix. ✗: Grup gran (teoria): 3h✓:...

admin — maig 21, 2022
Ús incorrecte de símbols

Ús incorrecte de símbols

Assegureu-vos que useu el símbol correcte de la paraula que voleu abreujar. ✗: Dedicació: 11 h 15 m ✓: Dedicació:...

admin — maig 21, 2022
Decimals

Decimals

Useu la coma per separar la part entera d’una xifra de la decimal. ✗: En cas de no assolir aquests...

admin — maig 21, 2022
Qüestions de gènere

Qüestions de gènere

Quan us referiu a càrrecs unipersonals, professions o titulacions, escriviu la forma corresponent segons el sexe de la persona a...

admin — maig 21, 2022
Estudiant

Estudiant

Recomanem l’ús de la forma estudiant en comptes d’alumne, ja que la primera pot ser invariable. ✗: El Campus Virtual...

admin — maig 21, 2022
Puntuació d’elements simples

Puntuació d’elements simples

Els elements simples que apareixen en diversos apartats del pla docent s’escriuen sense punt final. ✗: Unitat responsable: Facultat de...

admin — maig 21, 2022
Punt en títols

Punt en títols

Els títols i subtítols s’escriuen sense punt final, encara que tinguin puntuació interna. ✗: 1.1. Les classificacions dels éssers vius....

admin — maig 21, 2022
Ús de les cometes

Ús de les cometes

Quan en qualsevol apartat que no sigui el temari us referiu a un tema del pla docent, escriviu-lo en majúscula...

admin — maig 21, 2022
Puntuació dels encapçalaments dels apartats

Puntuació dels encapçalaments dels apartats

Els encapçalaments dels apartats s’escriuen sense punt final. ✗: Prerequisits.✓: Prerequisits ✗: Resultats d’aprenentatge.✓: Resultats d’aprenentatge

admin — maig 21, 2022
Puntuació de les xifres de les enumeracions

Puntuació de les xifres de les enumeracions

En general en les enumeracions amb xifres, després de la xifra es pot escriure un punt, però no un punt...

admin — maig 21, 2022
Puntuació final en les enumeracions

Puntuació final en les enumeracions

Les enumeracions es poden escriure amb punt al final de cada element, amb punt al final de només l’últim element...

admin — maig 21, 2022
Cometes en citacions de normatives

Cometes en citacions de normatives

Les citacions de normatives s’escriuen en rodona i entre cometes. ✗: Segons la Normativa reguladora dels plans docents de les...

admin — maig 21, 2022
Estils bibliogràfics de les universitats

Estils bibliogràfics de les universitats

Per a les referències i citacions bibliogràfiques, seguiu les indicacions que trobareu tot seguit segons la universitat a què pertanyeu:...

admin — maig 21, 2022
Algunes recomanacions

Algunes recomanacions

Assegureu-vos que el nom d’un mateix autor sempre apareix igual.Respecteu l’ordre dels noms i cognoms de l’estil bibliogràfic que se...

admin — maig 21, 2022
Cursiva

Cursiva

Consulteu la fitxa de Lèxic i Terminologia > Manlleus > Manlleus i formes catalanes.

admin — maig 21, 2022
Nivells de la jerarquia

Nivells de la jerarquia

La presentació dels títols dels diferents apartats i subapartats ha de reflectir la jerarquització de la informació. L'ús lògic i...

admin — maig 20, 2022
Estructura de l'índex de continguts

Estructura de l'índex de continguts

En els índexs de continguts, eviteu les estructures complexes que comportin problemes de comprensió, de puntuació interna i d’ús de...

admin — maig 20, 2022
Llistes manuals

Llistes manuals

Eviteu definir les llistes manualment: no queden ben alineades. A més a més els espais manuals comporten problemes en tractar...

admin — maig 20, 2022
Apartats homogenis

Apartats homogenis

Els diferents apartats han de ser coherents entre ells, és a dir, han de començar amb un element de la...

admin — maig 20, 2022
Numeració de les llistes

Numeració de les llistes

En un mateix document, la numeració de les llistes ha de tenir un tractament homogeni, de manera que sempre es...

admin — maig 20, 2022
Nom d'assignatures noves

Nom d'assignatures noves

A l’hora d’anomenar les assignatures, trieu títols clars i descriptius. Consulteu els noms de les assignatures als serveis lingüístics de...

admin — maig 19, 2022
Redacció del pla docent

Redacció del pla docent

El pla docent té una extensió limitada. No el sobrecarregueu innecessàriament. Ha de ser un document de caràcter pràctic, no...

admin — maig 19, 2022
Consideracions generals

Consideracions generals

Organitzeu la informació coherentment en apartats, subapartats, etc., i assegureu-vos que estiguin ben numerats i subdividits, i que els títols...

admin — maig 19, 2022
Numeració correlativa

Numeració correlativa

Assegureu-vos que la numeració del temari o dels diferents apartats és correlativa. ✗: 1. La formació de l’economia de mercat         1.1....

admin — maig 19, 2022
Ús de xifres romanes o aràbigues

Ús de xifres romanes o aràbigues

No barregeu les xifres aràbigues amb les romanes en un mateix apartat. ✗:  1. Psicologia cultural i de la comunicació....

admin — maig 19, 2022
Competències

Competències

Si l’apartat de competències no és editable, heu d’escollir-les directament de la memòria de verificació de cada títol.Les competències s’han...

admin — maig 19, 2022
Llenguatge inclusiu

Llenguatge inclusiu

Sigueu inclusius a l’hora de redactar i tingueu en compte les recomanacions per utilitzar un llenguatge no sexista. Consulteu la...

admin — maig 19, 2022
Diccionaris i glossaris terminològics

Diccionaris i glossaris terminològics

Tingueu com a referents els diccionaris i els glossaris d’ús comú a les universitats, tant els propis de cadascuna com...

admin — maig 19, 2022
Document original revisat

Document original revisat

  Si treballeu un document que ja s’ha revisat amb anterioritat, partiu d’aquest text i marqueu-hi els canvis que s’hi...

admin — maig 19, 2022
Traducció

Traducció

Tingueu clar a quins idiomes s’ha de traduir el pla docent. Assegureu-vos que traduïu a partir del document original corregit....

admin — maig 19, 2022
Copiar i enganxar

Copiar i enganxar

Si copieu/retalleu i enganxeu d’un programa o aplicació a un altre, comproveu que el text final és correcte i conserva...

admin — maig 19, 2022

14

» Les referències bibliogràfiques contenen errors i no segueixen criteris estàndard. Cal seguir l’estil bibliogràfic adoptat. (Convencions formals » Bibliografia) 

13

» Cal utilitzar llistes numerades o sense numerar quan sigui necessari. 

» Cal escriure les dates i les hores de la mateixa manera cada vegada que apareixen al pla docent.

12

» La informació no està estructurada. Utilitzeu les eines que teniu a mà (llistes numerades i sense numerar amb nivells i subnivells) per marcar la jerarquia de la informació.

11

» Aquest és un títol de tercer nivell. Cal mantenir el mateix tractament tipogràfic per als diferents nivells de jerarquia al llarg de tot el document. (Estructura » Nivells de la jerarquia)

10

» La numeració de les llistes ha de ser homogènia. Ha de respectar els criteris adoptats en la resta de llistes del document.
(Estructura » Numeració de les llistes) 

9

» Un cop jerarquitzada tota la informació de l’apartat «Continguts», cal decidir quines parts han de rebre un tractament homogeni (per exemple, amb llistes numerades, com en la resta de blocs) i quines parts poden rebre un tractament diferenciat. En tot cas, la manera d’estructurar el text d’un índex de continguts ha de permetre entendre’l amb un sol cop d’ull.
(Estructura » Numeració de les llistes)

8

» La llista d’ítems s’ha definit manualment.
(Estructura » Llistes manuals)

» Els ítems d’un índex de continguts no han de tenir puntuació final.
(Llengua » Puntuació)

7

» La jerarquia de la informació ha de ser molt clara. Eviteu les estructures complexes, amb puntuació interna, que dificultin la comprensió i comportin problemes de majúscules i minúscules. 
(Estructura » Estructures de l’índex de continguts)

6

» Aquest és un títol de quart nivell. Cal mantenir el mateix tractament tipogràfic per als diferents nivells de jerarquia a llarg de tot el document. I aquest tractament no pot ser el mateix que el del nivell superior o inferior.
(Estructura » Nivells de jerarquia) 

» Els números de bloc, apartat, etc. (Bloc I, Apartat 2, Secció 3, etc.) se separen del títol pròpiament dit només amb un punt (Bloc 1. Fisiopatologia…).

5

» Les competències s’han de correspondre amb les que figuren en la memòria de verificació de cada títol. (Bones pràctiques » Competències)

» Els ítems de la llista no comencen amb el mateix tipus d’element (la mateixa forma verbal o una paraula de la mateixa categoria). (Estructura » Apartats homogenis)

4

» La llista d’ítems s’ha definit manualment.
(Estructura » Llistes manuals)

» La llista combina ítems numerats amb ítems no numerats.
(Estructura » Numeració de les llistes)

» Comprova que a la teva universitat els resultats d’aprenentatge i les competències tenen un codi de referència. Si el tenen, utilitza’l i assegura’t que el format sigui coherent.
(Bones pràctiques » Competències)

» Els ítems de la llista no comencen amb el mateix tipus d’element (nom o verb).
(Estructura » Apartats homogenis)

3

» La codificació de caràcters és incorrecta.
(Bones pràctiques » Copiar i enganxar)

2

» En aquest apartat es barregen tres tipus d’informació diferents: la presentació, un objectiu general i objectius específics. Cal ordenar-la bé.